Menggarami Budaya Literasi dengan Memanfaatkan Media Digital

 

Sumber Gambar: didikpos.com

Titik tolak pendidikan sebagai investasi masa depan generasi muda harus bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Setiap pribadi harus memanfaatkan kemajuan teknologi sebagai media pembelajaran. Sebagaimana dialami, saat ini penggunaan internet sudah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia.

Kehadiran internet adalah sebuah keniscayaan. Hal ini begitu fenomenal dan menjadi kebutuhan hidup manusia di era digital. Internet memiliki sisi positif dan negatif, namun bagi kebanyakan penggunanya, terutama pelajar lebih cenderung dimanfaatkan untuk hal negatif. Penggunaan internet di Indonesia telah “membias” di setiap lapisan masyarakat.

Dalam dunia pendidikan, kemajuan teknologi sangat bermanfaat dalam menunjang kegiatan belajar mengajar (KBM). Penggunaan internet sebagai media pembelajaran bisa menjadi salah satu solusi dalam mengatasi rendahnya mutu pendidikan. Guru dan orang tua harus bisa membimbing serta mengarahkan anak-anak agar belajar memanfaatkan internet secara lebih positif. Era digital hendaknya memotivasi dunia pendidikan untuk berinovasi tanpa henti. Semua elemen pendidikan harus mampu memanfaatkan potensi internet agar peserta didik dapat memanfaatkananya untuk pembelajaran dan meningkatkan kemampuan literasinya.

Budaya literasi harus “ditaburi” dalam generasi muda, karena budaya literasi dapat membuka cakrawala, memperluas wawasan, dan memahami dunia dalam lingkup yang lebih luas. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015, yang salah satu kegiatannya adalah “15 menit membaca buku non pelajaran sebelum waktu belajar dimulai.”

Buku digital bisa menjadi salah satu solusi dalam menumbuhkan budaya literasi di dunia pendidikan. Dengan berbagai keunggulan dan daya tarik buku digital diharapkan mampu menumbuhkan minat baca sehingga kemampuan literasi generasi muda semakin meningkat dan mampu meretas buruknya pendidikan. Dengan demikian, budaya literasi akan semakin tumbuh. Dengan tumbuhnya budaya literasi, generasi muda akan bergerak menuju persaingan global.

Menurut Unesco, prinsip belajar dalam abad XXI harus didasarkan pada empat pilar yaitu: a. learning to thing (belajar berpikir); b. learning to do (belajar berbuat), c. learning to be (belajar untuk tetap hidup), dan d. learning to live together (belajar hidup bersama antar bangsa). Berangkat dari terwujudnya masyarakat belajar (learning society) maka akan tercapai bangsa yang cerdas (educated nation) sesuai dengan amanat Undang-Undang Dasar 1945 mencapai kecerdasan bangsa.

Budaya literasi akan mengiring kita pada sebuah harmonisasi pendidikan yang bermutu dan otomatis kemiskinan dapat dibenahi berlahan-lahan. Kita jangan terlalu tergantung pada pemerintah seolah-olah mutu pendidikan ada ditangan mereka. Tapi kita harus menyadari, pendidikan akan terasa luar biasa indahnya jika itu timbul from the bottom of hearth setiap pribadi. Agen utama mutu pendidikan ada dalam setiap pribadi.

Henley, seorang bijak dari Inggris abad XIX mengatakan “aku penguasa nasibku, aku nakhoda sukmaku.” Ungkapannya ini mau menegaskan bahwa kita adalah penguasa dan penentu nasib kita sendiri, nahkoda sukma kita sendiri, karena kita punya kekuatan untuk mengendalikan hidup. Causa primary keberhasilan seseorang ada di tangannya sendiri, bukan orang lain.